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贵州事业单位综合应用能力(B类):掌握典型错误,提升校阅改错能力
时间:2022-08-04 17:09:42|来源:中公事业单位考试网   王丹

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掌握典型错误,提升校阅改错能力

校阅改错这种题型大部分学生只能对三道左右,但成绩好的学生可以答对6道及以上。这就意味着单单这道题就可以将分差拉到15分左右。不得不承认,校阅改错这种题型与语文功底是有密切联系的。但如果通过练习、总结,熟练掌握以下典型的错误类型,也是可以帮助自己多做对一两道题的。

常见错误类型:

一、用词不当

(一)关联词使用不当:如果是成对出现注意搭配,如果是单个出现注意是否符合逻辑。

1.转折关系:虽然但是,尽管、可是、却、然而;

2.因果关系:因为、由于、所以、因此、因而;

3.条件关系:只要…就… 只有…才…

例子:只要实现机会平等,才能最大限度地激发社会活力和人的积极性,提高社会劳动力生产率和生产水平。

(二)实词使用不当

例子:这次由大规模数据、智能化生产以及无线网络所引领的技术革命将导致经济增长和社会巨变。

二、语序不当

1.关注并列结构;

2.提出问题——>分析问题——>解决问题;

3.程度加深、削弱,由大到小、由小到大等

例子:奢侈品品牌背后往往蕴含着深厚的文化内涵。数百年来,正是这些传奇人物和传奇故事共同发酵,酿造出奢侈品品牌各具特色的文化内涵。无论是热情的法拉利、典雅的江诗丹顿,还是迷人的卡地亚,每个品牌的悠久历史都包含着传奇的人物、传奇的故事。

三、语法错误

1.一面对两面:关注能否、成败、大小、是否、好坏等词汇。

例子:一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的重要标准。

2.成分多余:滥用介词(介词性短语充当主语:如在、由于、通过、对……),副词重复。

例子:

(1)在讲述和宣传品牌,名称背后的历史、文化,成为奢侈品品牌营销的一个重要手段。

(2)我国约百分之六十左右的青年认为诚实可信是中华民族的传统美德。

正所谓“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”,单单的理论知识阐述是很简单的,一定要多做几道题,这样才能更好的掌握。

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